رغبت به مطالعه کم شده/ضرورت تعویض کتب قدیمی کتابخانه های کانون های مساجد

کتابدار کتابخانه کانون فرهنگی هنری الجواد علیه السلام کرمان با اشاره به اینکه برای ترویج فرهنگ مطالعه باید ظرفیت کتابخانه را به اقشار مختلف جامعه معرفی کرد، گفت: بیشتر اعضا در زمینه درسی مطالعه می کنند و مطالعه غیر درسی نیز کمتر شده است.

فرشته پاک منش، کتابدار کتابخانه کانون فرهنگی هنری الجواد علیه السلام کرمان در مصاحبه با خبرنگار خبرگزاری شبستان با اشاره به اینکه این کتابخانه در سال 79 افتتاح و هم اکنون دارای 872 نفر عضو است، افزود: بیش از 9 هزار نسخه کتاب و 8 هزار عنوان موضوعی در کتابخانه کانون کانون فرهنگی هنری الجواد علیه السلام موجود است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 

وی با بیان این مطلب که مساحت مخزن این کتابخانه73 مترمربع است؛ گفت:  تاکنون بیش از 90 درصد کتاب ها بر اساس روش رده بندی دهدهی دیویی فهرست بندی و خدمات آماده سازی کتاب از جمله تهیه برگه گردش کتاب، جیب کتاب و برگه سررسید روی اکثر کتاب ها انجام شده است.

 

کتابدار کتابخانه کانون فرهنگی هنری الجواد علیه السلام کرمان با اشاره به اینکه شیوه امانت کتاب به صورت تک برگه ای و سیستم قفسه ای کتابخانه به صورت باز است، اظهار داشت: این کتابخانه دارای 25 قفسه یک طرفه، 9 قفسه دوطرفه، یک قفسه مجلات، یک جای روزنامه، 2 برگه دان 15 کشویی و یک میز کتابدار است.

 

وی با بیان این مطلب که این کتابخانه داری 400 عنوان کتاب و 5 مجله تخصصی با موضوع کودک است، بیان داشت: سالن مطالعه در اختیار داریم اما در زمان های خاص به ویژه هنگامی که مراجعه زیاد باشد، مورد استفاده قرار می گیرد.

 

پاک منش با اشاره به اینکه بیشتر اعضا در زمینه درسی مطالعه می کنند و مطالعه غیر درسی کمتر شده، اظهار داشت: واقعیت این است که میل و رغبت مردم نسبت به مطالعه کم شده و این موضوع در این کتابخانه نیز مستثنی نیست و استقبال از کتابخانه نسبت به سالیان گذشته کم رنگ تر شده است.

 

وی با بیان این مطلب که برای ترویج فرهنگ مطالعه باید ظرفیت کتابخانه را به اقشار مختلف جامعه خوب معرفی و تبلیغات را در این زمینه بیشتر کرد، افزود: استفاده بیش از حد از فضای مجازی، عدم وجود کتاب های جدید در حوزه های آموزشی و عمومی و کم اهمیت شدن فرهنگ مطالعه در نزد خانواده ها از جمله دلایل کم رنگ شدن استقبال جوانان از کتابخانه ها است.

 

پایان پیام/480

منبع: شبستان

کلیدواژه: زلزله کرمانشاه مشهد زلزله مقام معظم رهبری کنفرانس هفته بسیج مناطق زلزله زده ستاد عالی کانون های فرهنگی هنری مساجد کشور شهدای امنیت خطبه نماز جمعه ترویج فرهنگ مطالعه

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۶۹۸۴۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چه نوع سؤالاتی در امتحان نهایی طرح می‌شود؟

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد. در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است. دانش‌آموزان پایه دوازدهم از تاریخ ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسؤولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.

طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد. طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود؛ دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است:- مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. - در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. - ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند. می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. - دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک می‌کنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.

- به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. - دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. - نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. - تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می‌کنند. - در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.